Mikä on liiketoimintatapa?

Jotta oma yrityksesi voi jatkuvasti kehittyä ja luomasi yritys pysyi pinnalla, sinulla on oltava liiketaidot. Siksi liiketoiminnan koulutuksesta on tullut uskomattoman suosittua, ja sen osa on työskennellä liiketoimintatapausten kanssa.

Liiketoiminnan koulutus on uusi suunta venäläiseen pedagogiaan. Se perustuu teoreettisen vaikutuksen menetelmien ja saatujen tietojen käytännön käytön yhdistelmään. Usein johtajien ja hallintojärjestelmien tietämisen ensimmäisissä vaiheissa kouluttajat ja liiketalouden kouluttajat ehdottavat liiketoimintatapamenetelmää. Harvardin yliopistossa keksitty menetelmä ei vain autta oppimaan menestyvän liiketoiminnan menetelmiä, vaan myös analysoimaan tilanteita, jotka olivat todellisten yritysten käytännössä.

Siitä on tullut uskomattoman suosittu kouluissa, jotka tarjoavat yrityskoulutusta, samoin kuin koulutuskeskuksissa ja joissain rekrytointitoimistoissa.

Bicness-tapaus

Liiketapahtumana tarkoitetaan koulutustilannetta, joka on tapahtunut olemassa olevassa yrityksessä. Liiketoimintatapa ei ole opettajan luoma keinotekoinen tilanne, ja se on sen erityinen käytännöllinen merkitys ja ainutlaatuisuus.

Liiketoimintatapaa käytetään määrittämään opiskelijan tietyn liiketoimintaprosessin tuntemus sekä kyky ajatella laatikon ulkopuolella, analysoida ja tehdä päätöksiä todellisissa olosuhteissa, työskennellä ryhmässä, liikkua, tehdä johtopäätöksiä ja ehdottaa ratkaisuja.

Liiketoimintatapa on kattava katsaus tiettyyn tilanteeseen, joka on tapahtunut tietyssä yrityksessä. Tilanne sisältää monia osatekijöitä: tietoa yrityksen sisäisestä tilanteesta, henkilöstövarannosta ja potentiaalista, usein ryhmän, perustajien, yhteistyökumppaneiden ihmissuhteista, sen ulkoisista asioista, lähimmistä kilpailijoista, analyyttistä tietoa sekä kuinka yritys muuttui olemassaolonsa aikana ulkoisten tekijöiden vaikutuksen alaisena.

Menetelmän arvo on siinä, että opiskelijoiden ehdottamaa ratkaisua voidaan verrata siihen ratkaisuun, jonka yritys havaitsi ratkaisevan ongelman. Lisäksi opettajilla on yleensä tietoa tapahtumien jatkokehityksestä, minkä avulla voimme sanoa onko yritys vastannut oikein vai onko opiskelijoiden päätös parempi.